EBIS-Liste

Willkommen bei der Liste der EBIS-Beraterinnen und -Berater!

In dieser Liste finden Sie Entwicklungsberater/innen, die das vom BMBWF entwickelte EBIS-Kompetenzprofil erfüllen und über umfangreiche Praxiserfahrung im Kontext „Beratung in Schulen“ verfügen – sei es auf der Ebene Unterrichts-, Organisations- oder Personalentwicklung,
Diese Liste stellt sicher, dass die genannten Berater/innen Schulen und schulische Netzwerke bestmöglich bei ihren Entwicklungsvorhaben unterstützen können.

Wie benütze ich die Liste?

Die Listenansicht zeigt Ihnen alle EBIS-Berater/innen in alphabetischer Reihenfolge. Nach Anklicken von "Zum Berater/innenprofil" beim jeweiligen Namen erfahren Sie Genaueres über die beraterischen Schwerpunkte und das Einsatzgebiet des Beraters/der Beraterin, mit dem/der Sie auch persönlichen Kontakt aufnehmen können. Finanzierung und organisatorische Abwicklung erfolgen im Regelfall wie bisher über die Pädagogischen Hochschulen. 

Mit der Suchfunktion können Sie EBIS-Berater/innen gezielt mit dem Nachnamen, nach beraterischen Schwerpunkten und Einsatzgebieten suchen.


        
 

Nachname:

Bundesland:











Beraterischer Schwerpunkt:






































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Tatjana Fliesser BEd.

bevorzugt tätig in:
Oberösterreich

  • Lehrerin
  • Schul- und Unterrichtsentwicklungsberaterin
  • Supervisorin
  • Organisationsentwicklerin

Supervision
kollegiale Supervision
re-teaming
SAM/Kooperatives Lernen/Montessoripädagogik
Prozessbegleitung


 

Dr. Mag. Christoph Freudenthaler

bevorzugt tätig in:
Oberösterreich

"Probleme sind Chancen in Arbeitskleidung" (John Kaiser)

In meiner Beratungstätigkeit darf ich die Erfahrung machen, dass Krisen und Problemstellungen sehr oft mit Chancen für eine gute Weiterentwicklung von Personen und ganzen Organisationen verbunden sind. Wo Krise, dort Chance. Die Sicht von außen kann dazu beitragen den Blick für gute Lösungen zu weiten. In der Begleitung von Personen und Organisationen ist mir Wertschätzung und die Stärkung der Eigenkompetenz der handelnden Personen ein besonderes Anliegen.

Gesundheitsförderung an Schulen
Prozessbegleitung bei Schulfusionen

 

Ulrike Friedwagner-Evers, MSc

bevorzugt tätig in:
Oberösterreich

Ich unterrichte an der HS Steinkirchen/Traun und arbeite an  der PH OÖ im Bereich der Fort- und Weiterbildung. Schwerpunkte: Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Berufsorientierung, Deutsch. In den letzten Jahren habe ich im Projekt "SAM" als Trainerin und Entwicklerin gearbeitet.

"Wege entstehen dadurch, dass man sie geht."

 

Dipl.-Päd.in Lydia Gasser, BEd

bevorzugt tätig in:
Kärnten
Tirol

 

  • Schulentwicklungsberaterin
  • Multiplikatorin für Bildungsstandards
  • Rückmeldemorderatorin im Rahmen der Bildungsstandards

"Wer etwas will, sucht Wege. Wer etwas nicht will, sucht Gründe!"

 

Prof. Dr. Silvia Giger

bevorzugt tätig in:
Salzburg

  • Leiterin des Instituts für Bildungswissenschaften und Forschung an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig
  • Lehrende im Fachbereich Gesellschaftliches Lernen
  • Schulentwicklungsberaterin, Schulmanagementtrainerin
  • Ausbildungen in Montessori- und Gestaltpädagogik, Kommunikation, Beratung, Coaching und Führung
"Damit das Mögliche entsteht, muss immer wieder das Unmögliche versucht werden." Hermann Hesse

 

Dipl.-Päd. Romana Girschik, BEd

bevorzugt tätig in:
Niederösterreich
Wien

Lehrerin für Deutsch, Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung

Schulentwicklungsberaterin- KPH Wien/ Krems

Referentinnentätigkeit

Der Weg entsteht im Gehen (Vers aus dem Gedicht „Spuren“ von A. Machado)

 

Dipl-Päd. Judith Grafinger, BEd, MA

bevorzugt tätig in:
Niederösterreich

  • Lehrerin für Deutsch, Religion an der NNÖMS Weitersfeld
  • Schulentwicklungsberaterin – KPH Wien/Krems 
  • Referentin für Fachdidaktik Deutsch 

„Neue Wege entstehen dadurch, dass man sie geht“ (Franz Kafka)

 

Gertraud Greiner, MA

bevorzugt tätig in:
Oberösterreich

Beruflicher Werdegang:

  • Lehrerin für APS, Mathematik und Musikerziehung
  • Schulleiterin
  • SQA Landeskoordinatorin für Pflichtschulen in Oberösterreich

 „Das Unmögliche ist oft das Nicht-Versuchte!“

Aus Betroffenen werden Beteiligte, so kann Entwicklungsarbeit gelingen.

 

Mag.a Ursula Gressenbauer, MSc

bevorzugt tätig in:
Wien

Von Lehrenden wird heutzutage nicht nur hohes Fachwissen verlangt, sondern auch die Gabe, die Theorie verständlich zu machen und mit einer - manchmal sehr herausfordernden - Gruppendynamik umzugehen. Dafür bedarf es nicht nur anregender Präsentationen, sondern TrainerInnen/LehrerInnen sollen auch Hemmschwellen ihrer TeilnehmerInnen erkennen und abbauen können und einen optimalen Transfer in den Alltag oder in Prüfungssituationen ermöglichen.

Meine Schwerpunkte sind:

  • Kommunikationstrainings für Jugendliche/SchülerInnen
  • Jugendliche in Nachreifungsprojekten
  • Coaching und Supervision und Mediationen für LehrerInnen
  • Arbeit in schwierigen Kontexten
  • Motivation, Zielarbeit, Kommunikation und Orientierung
  • Mentoring in diversen Projekten
  • Managing Diversity und Gender Mainstreaming
  • Zielarbeit und "supported decision"

fachbezogene Unterrichts-/Seminarentwicklung für Training, Kommunikation, Team
Kommunikationstraining
Personalentwicklung
Prozessbegleitung
Schwierige Umfelder/TeilnehmerInnen…


 

Mag. Dipl.-Päd. Claudia Grißmann

bevorzugt tätig in:
Kärnten
Salzburg
Tirol
Vorarlberg

Leiterin des Zentrums für Führungspersonen an der PHT
Trainerin, Mediatorin und Coach; Trainerin in Führungskräfteausbildungen; SQA Landeskoordinatorin; Schulentwicklungsberaterin 

„Wenn du sprichst, hörst du nur das, was du eh schon weißt. Wenn du aber zuhörst, kannst du unter Umständen etwas Neues lernen!“ Dalai Lama

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